Kiều Oanh (Vietnamnet) - Buổi tọa đàm "Định vị lại nền giáo dục Việt Nam" diễn ra tối 1/3 tại Trung tâm Văn hóa Pháp - L’Espace (Hà Nội) chỉ ra các nút thắt nghẽn của ĐH Việt Nam và cách tháo gỡ. Diễn giả là TS Lê Đông Phương, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục ĐH và nghề nghiệp (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) thu hút hơn 300 khách mời.
Thua tất cả láng giềng
Theo nghiên cứu của TS Phương thì với những nỗ lực trong một thời gian dài, "chúng ta cũng đáng tự hào về giáo dục ĐH nước nhà. Nhưng nhìn ra, thì khoảng cách còn rất xa so với thế giới".
Cụ thể, tỷ lệ người trong độ tuổi đi học biết chữ còn cao hơn Mỹ nhưng chất lượng lao động không ổn. Trong khi các nước láng giềng tỷ lệ lao động có trình độ ĐH từ 20% trở lên thì Việt Nam phần lớn lao động chỉ học hết lớp 9.
Ông dẫn số liệu của Diễn đàn Kinh tế thế giới đánh giá về các chỉ số phát triển giáo dục của Việt Nam mới hay, để giải bài toán "đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ĐH" cần rút ngắn khoảng cách về chất lượng với các nước trong khu vực và thế giới.
Về giáo dục cơ bản của Việt Nam chỉ vượt Philippines còn thua tất cả các nước láng giềng như: Trung Quốc, Singapore, Thái Lan, Indonesia... Chất lượng giáo dục mới được đứng ở nhóm cuối và bị đánh giá có vấn đề.
TS Phương so sánh:
"Xét về lịch sử phát triển giáo dục ĐH chúng ta có trường ĐH sớm sánh ngang với các nước phát triển. Tiếc rằng, ĐH Quốc Tử Giám đã không còn hoạt động", lời ông Phương.
Cụ thể, Quốc Tử Giám ra đời năm 1076 nhưng đến nay đã không còn hoạt động. Trong khi trên thế giới,10 trường ĐH lâu đời vẫn còn hoạt động như: ĐH Bologna (ra đời năm 1088 ở Italy), ĐH Pars (ra đời 1150), ĐH OxFord (ra đời năm 1167 ở Anh), ĐH Modena (ra đời năm 1175 ở Italy)...
"Khu vực giáo dục bậc cao, giáo dục nghề nghiệp
của Việt Nam còn thua tất cả các nước láng giềng".
Bất cập khó chữa
Nguyên nhân dẫn đến những bất cập trong hệ thống giáo dục Việt Nam được TS Phương nhắc lại: quy mô tăng nhanh cả về số cơ sở giáo dục lẫn số người học, nhưng lại mất cân đối. Có đến hơn 1/2 số trường ĐH, CĐ, TCCN, cơ sở đào tạo nghề dài hạn tập trung ở các thành phố lớn như Hà Nội, TP.HCM, Huế, Đà Nẵng... Địa bàn xa không có trường hoặc có thì rất bé nên học sinh vùng sâu, vùng xa muốn học phải "cơm nắm muối vừng" về Hà Nội.
"Thêm nữa, tỷ lệ học sinh lao vào học khối Kinh tế, Ngân hàng chiếm hơn 1/3 số theo học. Trong khi khối ngành Nông-Lâm-Thủy sản chiếm chưa đến 5%".
Ông dự báo, với hiểu biết tù mù về sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam và định hướng lệch lạc từ người lớn, mùa tuyển sinh năm nay chắc chắn sẽ có 50% số học sinh thi vào khối ngành Tài chính - Ngân hàng.
Một bất cập nữa theo ông Phương đến nay vẫn chưa có giải pháp tháo gỡ, đó là doanh nghiệp chê sản phẩm đào tạo. Trong khi đó, nếu đào tạo theo đúng yêu cầu của doanh nghiệp thì sẽ sai quy trình, lệch chuẩn.
Không né thị trường giáo dục
TS Phương khẳng định trong tương lai giáo dục không thể là tháp ngà tồn tại giữa biển nước quốc tế. Đến lúc nên xem giáo dục là một dịch vụ xã hội.
"Giáo dục Việt Nam phải chấp nhận cho tư nhân tham gia giáo dục dưới sự điều tiết của nhà nước. Đã đến lúc phải sắp xếp lại hệ thống giáo dục theo hướng chuẩn hóa, nhanh chóng xúc tiến kiểm định chất lượng giáo dục....
Thêm nữa giáo dục phải hướng đến nâng cao dân trí, phát triển nhân lực và bồi dưỡng nhân tài. Về nhân tài không nên làm theo cách hiện nay theo kiểu "nuôi gà chọi" mà phải phát huy được cái đặc biệt của mỗi cá nhân.
Đó là kết quả sau 37 năm trồng người trên toàn cỏi VN khi mà súc vật làm lảnh đạo.
Trả lờiXóaViệt Nam là một quốc gia đặt nền tảng trên cơ sở nông nghiệp , thế mà có hơn 33% học sinh theo học ngành kinh tế ngân hàng trong khi không tới 5% theo học ngành nông - lâm - thủy sản .
Trả lờiXóaÔ hô ai tai , đất nước ta đang được lèo lái bởi những đỉnh cao trí tuệ như cái thằng y tá chỉ biết chích kim ( cây kim hắn dùng để chích làm bằng thịt chứ không phải làm bằng kim loại ) , còn những người tài giỏi như Trần Huỳnh Duy Thức , Cù Huy Hà Vũ ....thì bị nhốt ở trong tù hết ráo .
Tui không phải là nhà tiên tri nhưng tui cũng xâm mình đưa ra một dự đoán là cái đảng cộng sản thổ phỉ nầy sẽ không sống lâu hơn 9 tháng 10 ngày nữa kể từ hôm nay .
Đại học của Viet nam ngày nay là những trừơng đại học CÒ hay còn gọi là những trừơng đại học Bao Thơ.
Trả lờiXóaThật là XẤU HỔ cho cả bọn ăn cứơp ngày có tổ chức đó là đàng CSVN.
XẤU HỔ QUÁ ĐI THÔI hỡi buôn dân bán nứơc.
ĐÀNG CSVN còn lãnh đạo đất nước này thì nền giáo dục của VIỆT NAM còn tụt hậu so với các nước trong khu vực.Trong hơn 2000 Tiến sĩ có bao nhiêu người có thê so tài cới các tiến sĩ của SINGABOR.Tôi xin đưa ra một trường hợp cụ thê để các bạn suy nghĩ:ÔNG NGOẠN trước đây lam hiệu trưởng trường THPT NGUYỄN CÔNG TRỨ TPHCM;sau đó được điều về lam trưởng phòng PTTH sở giáo dục TPHCM;ĐÙNG MỘT CÁI ông ta ra HÀ NỘI mang về cái bằng TIẾN SĨ VĂN CHƯƠNG;sau đó điều về lam Hiệu trưởng trường Đại học SÀI GÒN(trước đây là cao đẳng sư phạm Sài gòn);đùng một cái được hội văn học NGHỆ TĨNH đề nghị phong phó GIAO1 SƯ.HẾT Ý-TUYỆT CHIÊU.
XóaTôi có một người bạn là giảng viên đại học nay đã về hưu tham gia quản lý và giảng dạy tại một đại học tư nói với tôi thế này:
Trả lờiXóaMày có biết các đại học tư hoạt động vì mục đích gì không?
Tôi trả lời:
Vì chất lượng và nền giáo dục và quyền lợi của những cổ đông phải không anh?
Anh ấy nói:
Chẳng vì nền giáo dục hay chất lượng giáo dục gì đâu. Tất cả vì tiền chia nhau càng nhiều càng tốt. Họ chỉ quan tâm thế thôi. Giáo dục đại học còn mục thất mới đuổi kịp các nước xung quanh. Tao cho con cháu tao học tiếng và ra nước ngoài vừa học vừa làm chứ học ở mấy cái trường đại học dân lập thì sau này chỉ có mà thất nghiệp, tốn tiền vô tích sự.
Thế đấy. Mọi người hãy tự mình quyết định nhé.
Cũng như khi bạn vào siêu thị thôi! Đi học nôm na cũng là đi kiếm, đi mua kiến thức. Người ta biết gì nhặt nấy, cần gì mua nấy kể cả hàng thật lẫn hàng giả. Có khi không biết cũng chọn hàng giả nhưng, có khi biết thật và giả nhưng vẫn phải chọn hàng giả. Bởi vì có người đòi hàng giả đâu thì hàng thật không còn giá trị bằng hàng giả.
XóaOa! Chúc mừng sự thật đã được tiết lộ.
Trả lờiXóaăn tới xương tới tủy rồi mới muốn nhả ra .thật là một chế độ để lại suy tàn cho một dân tộc mất bao nhiêu thế hệ mất đi ý chí chỉ vì sợ hãi.nền giáo dục có một không hai trên thế giới.Một nền giáo dục dạy toàn là giáo điều sáo rỗng.lừa đảo.
Trả lờiXóadối trá dẫn đưa bao thế hệ phải lầm than chịu đựng.Một chế độ như vậy sẽ phải hủy diệt chứ không thể tồn tại
Giáo dục VN ư? Một lủ tiến sĩ giấy!
Trả lờiXóaCS còn lãnh đạo thì đất nước càng te tua, lạc hậu. Muốn tốt đẹp thì chôn sống 14 thằng chóp bu Ba Đình đi đã...
Trả lờiXóaMột đất nước bị băm nát và người dân mang gông cùm bỡi độc tài Cộng Sản, vậy mà cũng đòi ngang bằng với thế giới văn minh ư?
Trả lờiXóaNgay cái buổi tọa đàm với tên gọi rất kêu "Định vị lại nền giáo dục Việt Nam" đã không ra hồn thì nói gì đến việc vực dậy nền giáo dục Việt Nam.
Diễn giả TS Lê Đông Phương, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cùng hơn 300 khách mời là trí thức XHCN chỉ ngồi nói khơi khơi về những điều mà người khác đã nói trong vài chục năm qua, như thế là định vị giáo dục Việt Nam đó sao?
Giá trị buổi tọa đàm là gì khi người đứng đầu một trung tâm nghiên cứu về giáo dục ĐH và nghề nghiệp lại không thể chỉ ra sai lầm cơ bản và biện pháp khắc phục đối với Giáo dục Việt Nam, tất cả lỗi lầm vẫn đổ lên người dân:
“với hiểu biết tù mù về sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam và định hướng lệch lạc từ người lớn, mùa tuyển sinh năm nay chắc chắn sẽ có 50% số học sinh thi vào khối ngành Tài chính - Ngân hàng.
Một bất cập nữa theo ông Phương đến nay vẫn chưa có giải pháp tháo gỡ, đó là doanh nghiệp chê sản phẩm đào tạo. Trong khi đó, nếu đào tạo theo đúng yêu cầu của doanh nghiệp thì sẽ sai quy trình, lệch chuẩn”.
Không thể đem Việt Nam ra so sánh với các nước láng giềng nào khi hai thể chế khác nhau, có đảng lãnh đạo khác nhau, nền tảng đạo đức khác nhau, nền giáo dục khác nhau, con người cũng khác nhau.
Các trí thức XHCN ta không việc gì phải vô cớ khiêm nhường hoặc giả vờ vò đầu bứt tai quá mức như thế. Nếu đã tin tưởng đảng và nhà nước ta đã kiên định đi lên CNXH, chọn nền tảng đạo đức MacLê, giáo dục ta hồng hơn chuyên thì trí thức ta cứ thế tiến nhanh và vững chắc đến thiên đường đạo đức văn minh. Hãy mạnh dạn đi trước một bước bọn tư bản đang giãy chết bên bờ vực thẳm… Tiến lên thôi...
đúng vậy, cứ tiến lên hay tiến xuống gì... thì sau này xuống hố cả nút sẽ rõ
XóaỞ Việt Nam có một trường chất lượng đào tạo còn hơn cả ĐH Havard của Mỹ, với thời gian học cực ngắn (tối đa là 2 năm). Chỉ cầ có Bằng tốt nghiệp trường này là có thể làm Thủ tướng, bộ trưởng... Đó chính là Học viện Chính trị quốc gia HCM.
Trả lờiXóaTôi có vài thắc mắc về những phát biểu của ô ts Phương trong buổi toạ đàm.
Trả lờiXóa- Căn cứ vào tài liệu nào mà ô ts Lê Đông Phương tuyên bố là " tỷ lệ người trong độ tuổi đi học biết chữ còn cao hơn Mỹ nhưng chất lượng lao động không ổn. " ????? Nước Mỹ có một ngân sách giaó dục cao , mọi người đều có điêù kiện để tơí trường , xe bus đưa rước , sách nhà trường cung cấp ơ bậc tiểu và trung học . Trong khi đó ở Việt Nam hình an̉h trẻ em ở vùng xa lội sang suối để tới trường còn đó , phát biểu này của ô Phương xem chừng không ổn .
- Tuyên bố của ô Phương "chúng ta cũng đáng tự hào về giáo dục ĐH nước nhà. Nhưng nhìn ra, thì khoảng cách còn rất xa so với thế giới". Thiết nghĩ một nền ĐH mà có khoảng cách rất xa so vơi thế giơí , lẽ ra phaỉ thâý đó là điêu xấu hổ chứ , sao lại tự haò ????
- Thêm một tuyên bố của ô Phương " Giáo dục Việt Nam phải chấp nhận cho tư nhân tham gia giáo dục dưới sự điều tiết của nhà nước." Taị sao cứ phaỉ có anh nhà nước điêu tiết làm gì ? Các đại hoc̣ tư của Hoa Ky rất mắc tiền nhưng chất lương rất cao và đặc biệt chính quyền tiểu và liên bang không bao giờ có ý định " điêù tiết " cả . Nên nhớ chính sách của các đại học ngay cả của tiểu bang đêu có qui chế tự trị . Chính quyền không dinh́ liú được vơí những qui chế của họ .
Ta hơn các nước khác trên thế giới là ta có: Tự Do - Hạnh Phúc. Các nước khác trên thế giới thấy là ghen ngay lập tức. Hi hi.
Trả lờiXóaMột quốc gia hùng mạnh về lâu dài là nhờ vào con người được hưởng một nền giáo dục nhân bản. Việt Nam Cộng Hòa trước 1975, tuy là nước đang có chiến tranh nhưng vẫn duy trì một nền giáo dục nhân bản. Nó là sự tiếp nối thực sự của tinh hoa dân tộc Việt từ xưa truyền lại. Do đó dù là chịu gánh nặng chiến tranh, nhưng nền giáo dục VNCH vẫn được đánh giá ngang tầm với các nước khác.
Trả lờiXóaKhác với miền Nam VN, nền giáo dục miền Bắc không tiếp đi từ truyền thống dân tộc, mà khởi đi từ một lý thuyết lai căng Mác Lê. Con ngưởi không được giáo dục để vươn tới các giá trị chân, thiện, mỹ mà để trở thành những cu li biết chữ và mù quáng phục vụ cho đảng CS ; Phục vụ cho mục đích chính trị của CS thay vì khai phóng con người đến chân trời tự do như bao quốc gia khác.
Khi ông tiến sĩ Phương đặt vấn đề : "Định vị lại nền giáo dục Việt Nam", tôi thật sự mừng thầm vì nghĩ rằng, cuối cùng rồi các vị cũng nhận thấy vấn đề và tìm cách giải quyết.
Nhưng sau khi thấy ông đem so sánh những số liệu bất tương xứng về nền giáo dục VN và các nền giáo dục khác, mà về căn bản thì triết lý giáo dục của hai nền giáo dục là khác nhau hoàn toàn, thì tôi thật sự nghi ngờ cái học vị tiến sĩ của ông. "Trong miệng chó làm gì mọc ngà voi" hở ông Phương ?
CHXHCN Việt Nam là 1 trong 5 nước lâu nay nhận viện trợ ODA nhiêù nhất thế giới
Trả lờiXóa2011-11-28 - 12:12:19 PM
At the fourth Aid Effectiveness Forum (AEF-4) held in Hanoi on November 24, Eamonn Murphy, country director of the Joint United Nations Programme on HIV/Aids (UNAIDS), said that the role of private aid is increasing, estimating at between $49 billion and $60 billion/year, funding for innovative programmes is estimated at $37 billion to $60 billion, of which most aids were for climate change and environmental issues.
Vietnam is one of five countries receiving the biggest ODA (Official Development Assistance) capital in the world. Of which, net ODA has increased from $2.5 billion to $37 billion from 2007 to 2009 (accounting for 3.6-4.2 percent of the total national income).
http://www.intellasia.net/news/articles/economy/111348926.shtml
Tuy chiên´tranh đã qua mâý chục năm rôì, và Việt Nam không nằm trên vòng đai động đât´và núi lửa Thái Bình Dương, tuy nhiên chính phủ CHXHCNVN thường hay xin viện trợ.
Trong khi những quôc´gia khác dù đình chiến sau VN và nằm trên vòng đai động đât´và núi lửa, thì không còn xin hay là ít xin viện trợ .
Tuy nhiên xin viện trợ nhiêù quá thì cũng dễ nảy sinh bòn rút và ỷ lại, kém phát triển .
4 năm học ĐH mà có học được bao nhiêu kiến thức đâu mà không tụt hậu. một nữa thời gian đầu sinh viên phải bị nhồi nhét mấy cái môn vô bổ như triết học Mác lê, kinh tế chính trị Mác lê, Lịch sử Đảng cướp, Tư tưởng xác thối ba đình, Còn chế độ CS thì không bao giờ GDĐH vi65t nam khá lên được.
Trả lờiXóa